Дверь открывает пожилая женщина со строгими и проницательными голубыми глазами. Это и есть Александра Семёновна. Узнав, что я из школы, она оживляется:

И исчезает. Я сажусь на зелёную деревянную скамейку перед домом. Смотрю вокруг. Клумбы, грядки, грядки, теплицы… Через минуту ко мне присоединяется хозяйка. И начинает рассказывать… Видно, на роду было написано Саше Боровской стать учителем. Ребятишки ходили за ней табуном ещё тогда, когда она училась в семилетней школе №15. Саша была пионервожатой. После окончания семилетки агитировали её поступить в Петровск-Забайкальское педагогическое училище. Но Саша отказалась, прислушавшись к словам матери:

— Куда тебе в учителя. Тебя и слушать никто не будет. Маленькая ты.

Она и правда, была очень маленькая. Александра Семёновна показывает мне старую фотографию: курносая девушка с весёлыми глазами и двое мальчишек рядом — чуть-чуть пониже её. У всех на руках кролики — в школе был живой уголок.

Трудно поверить в то, что этой хрупкой, такой маленькой девушке придётся поработать на лесозаготовке, тяжёлой двуручной пилой валить огромные деревья. Но так было угодно судьбе. Восьмого июня 1941 г. отпраздновала Саша Боровская окончание семилетней школы, а 22 июня началась Великая Отечественная война. Первое лето в условиях войны для Саши и её подруг прошло на сельхозработах в сёлах, недалеко от города. Затем учёба в 1941-1942 гг. в Читинском техникуме железнодорожных путей сообщения. В программу обучения входили обязательная военная подготовка и военно-спортивная тренировка: учились ползать «по-пластунски» и овладевать военным делом.

Александра Семёновна закончила 10-й класс в 24-й школе (ныне №45) Железнодорожного района. Учителей не хватало. И вот её — вчерашнюю выпускницу, просит о помощи райком комсомола. Она согласилась работать учителем начальных классов в своей 15-й школе. Это было в 1944 году. Придя в школу без опыта, без специальных знаний, Александра Семёновна нашла там свою судьбу. И хотя после войны она серьёзно подумывала о поступлении в химико-технологический институт, мысли о школе не оставляли её. Она должна была вернуться. И вернулась. На 47 лет.

Трудно сказать, что помогло Александре Семёновне стать выдающимся учителем. Упорная ли учёба, а она окончила педагогический техникум, курсы повышения квалификации по математике, училась в педагогическом институте, или талант, данный Богом. Скорее всего, помогла любовь. Любовь к математике и любовь к детям.

— Работать мне было легко, — вспоминает Александра Семёновна, — я ведь любила детей.

Она мало говорит о себе, скупо роняя фамилии и даты. Но вот о детях… Толстый семейный альбом полон ребячьих фотографий. Много их накопилось за 47 лет учительского труда. Александра Семёновна по именам помнит всех «своих» детей — и тех, кого «выпустила» сама и тех, у кого просто вела уроки. Все они давно перестали быть детьми — некоторым перевалило за пятьдесят. Кого только нет среди её бывших учеников! Военные, лётчики, врачи, а уж сколько учителей-математиков! Некоторые из них сейчас преподают в школе №15, где когда-то учились. О некоторых выпусках Александра Семёновна говорит с особой любовью. Например, о выпуске 1968 года:

— Всегда они вместе, и в радости, и в горе. Такие дружные!

Может быть! В глазах Александры Семёновны я вижу тот самый огонёк, жар которого на всю жизнь спаял когда-то сердца детей…

Вспоминает она тех, кто сейчас работает в школе, тех, кто уехал в другой город, печалится о тех, кто уже умер. Грустно, когда учитель переживает своих учеников…

Глядя на Александру Семёновну, я впервые по-настоящему понимаю, что такое самозабвенный труд. Забывать о себе, слагать свою жизнь из жизней сотен любимых тобою людей — не каждому это дано. Конечно, была у неё и своя собственная «нешкольная» жизнь. Вместе с мужем Василием Семёновичем Куриленко воспитала Александра Семёновна двоих детей, растит внука.

Но делом её жизни была школа. Сотни мальчишек и девчонок запомнили и полюбили эту энергичную, весёлую женщину, проводившую с ними всё своё время — в походах, соревнованиях, за уроками. Где только не побывала Александра Семёновна с ребятами из школьного патриотического отряда «Отвага»! Ей было очень тяжело расставаться со школой. Уйдя на пенсию в 1991 году, она долго не могла привыкнуть к наступившей вдруг тишине. Ведь в школе её всегда окружала шумная ребячья ватага.

Об уважении, доверии к ней говорят и депутатские удостоверения — Александра Семёновна была депутатом Железнодорожного районного совета, а до того — секретарём комсомольской организации, бессменным парторгом школы. Она показывает мне свои награды: «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны», «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения Ленина» «Ветерану труда», «Победителю социалистического соревнования». Читаю наградную книжку: «отличник народного просвещения А.С. Боровская награждена медалью «За трудовую доблесть» указом Президиума Верховного Совета СССР от 15 марта 1976 г.».

На одной из медалей рыжеют пятнышки ржавчины. Ржавеют медали. Но любовь людская не ржавеет, она живёт и умножается. В районе школы №15 редкий человек не знает А.С. Боровскую. Здесь живут её ученики, их родители, дети, коллеги-учителя. Они приходят к ней в гости, кто-то часто, кто-то – реже, но приходят, потому что любят. Знать, что тебя помнят и любят — не это ли высшая награда для человека, та, что дороже всех медалей?

Перед тем, как попрощаться, Александра Семёновна показывает мне свои розы — три крепких цветущих куста. Как смогли перенести суровую забайкальскую зиму эти нежные цветы? Должно быть, они, как дети, согреваются душевным теплом, исходящим от этой сильной маленькой женщины, расцветают под яркими лучами её улыбки.